Janeth Piscil Luna Psic.educ.: PRACTICA MES DE MAYO

La práctica que a continuación presento fue realizada el día 24 de mayo del presente año, en el jardín de niños "yo amo a México, se llevó a cabo en un grupo integrado, el tema fue "los números”, a continuación presento la planeación didáctica realizada:

COMPETENCIA GENERICA: competencias para el aprendizaje permanente.

COMPETENCIA ESPECIFICA: Utilizar los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS: Pensamiento matemático.

COMPETENCIA: resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar comprar y repartir objetos.

DESCRIPCION DEL SEGMENTO CURRICULAR:

*Poner en práctica de manera implícita e incipiente los principios del conteo.

1) Correspondencia uno a uno: contar todos los objetos de una colección una y solo una vez estableciendo correspondencia entre el objeto y el número.

2) Irrelevancia del orden: el orden en que se cuenten los elementos no influyen para determinar cuántos objetos tiene la colección.

3) Orden estable: contar requiere repetir los nombres de los números en el mismo orden cada vez.

4) Cardinalidad: comprender que el último número nombrado es el que indica cuantos objetos tiene una colección.

5) Abstracción: el número en una serie es independiente de cualquiera de las cualidades de los objetos contados.

PROPOSITO: Las niñas y los niños desarrollaran nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas.

PROCEDIMIENTO: Con base en los principios del conteo se presentaran diferente problemas:

Usará y nombrara los números que sabe, en orden descendente comenzando con el uno, ampliando el rango de conteo.

Identificara el lugar que ocupa un objeto dentro de la serie numérica.
Se le proporcionara, pelotas las cuales repartirá entre sus compañeros identificando la cantidad que a cada uno les corresponde.
Ordenara el material teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o descendente.
Conoce algunos de los números en la vida cotidiana.

EVALUACIÓN: Se les cuestionara a los alumnos respecto a lo aprendido ¿Qué fue lo aprendido?, ¿cuál es el orden numérico? ¿Qué podemos contar? ¿Para qué nos sirve el saber contar?

EVIDENCIAS DE LA PRACTICA: